[대치동 논술학원] 경희대 인문논술 출제 경향 이상희T

안녕하세요,

이루리학원 인문논술 강사 이상희입니다.

오늘은 경희대 인문논술에 대해 알려드리겠습니다.

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1. 경희대 논술 전형 기본 정보

최저 학력 기준

전형 요소

경희대는 논술 전형을 준비하는 학생들에게

상당히 인기 있는 학교로

2025년 기준 경희대(인문) 경쟁률은

서울 캠퍼스에 소속된 학과들은 모두 100:1 을 넘었습니다.

국제 캠퍼스에 소속된 학과의 경우

전체적으로 50:1 내외의 경쟁률을 나타냈습니다.

최저 기준 2합 5가 아주 높다고 볼 수는 없음에도

최저 충족율은 10~20%에 불과합니다.

그에 따라 실질 경쟁률은 7.7~41.4:1 정도로

대폭 낮아졌으며. 이는 세 가지를 의미합니다

100:1이 넘어가는 최초 경쟁률에

지나치게 위축될 필요가 없다는 점 과

자신이 최저 충족을 하지 못하는 80%의 학생에

속할 수 있으므로 지원에 신중해야 한다는 것입니다

또 하나는 국제 캠퍼스는 학과가 분리되어 있을 뿐,

모두 경희대 본교 소속임에도 불구하고

서울 캠퍼스에 비해 경쟁률이

절반 이하로 낮다는 것입니다

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서울에서 대학 생활을 한다는 낭만을 버리면

낮은 경쟁률의 이점을 누리고

경희대 입학이 가능하므로 충분히 고려해볼 만합니다.

2. 경희대 논술의 특징

경희대는 계열별로 문제 유형이 다르게 출제됩니다

경희대(인문)은

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인문 논술 문제 2문항이 출제 되고

사회 계열은 인문 논술 2문항과

수리 논술 1문항이 출제됩니다

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두 계열 모두 시험 시간은 2시간입니다.

경희대(인문계열)의 경우,

고정된 논제 형식으로 출제 되므로,

논제 파악에 어려움을 겪는 학생들도

쉽게 접근할 수 있습니다.

1번 문항보다 2번 문항이 배점도 크고 분량도 많으므로,

2번 문항 서술에 조금 더 긴 시간을 배분해야 합니다

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1번과 2번은 공유하는 제시문이 없으므로

각 문항을 독립적으로 해결해도 무방합니다

[1번 문항] [다]의 시각에서 [가]와 [나]의 입장에 대해 평가하시오. [801자 이상~900자 이하: 배점 40점]

[2번 문항] [라]~[사]를 입장이 유사한 두 부류로 묶어 그중 한 입장을 선택해 요약하고, 이를 바탕으로 다른 입장을 비판하시오. [1,001자 이상~1,100자 이하: 배점 60점]

경희대는 교과 과정 내에서 학습하는

다양한 주제들이 출제됩니다

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생활과 윤리, 윤리와 사상, 사회 문화에서

다루는 주제들이 자주 출제되었으며,

문학 제시문의 출제 비중도 높은 편입니다

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시나 소설 등에 담긴 함축적 의미를 이해하여

주제를 도출하고 다른 제시문들과의 관련성을

찾아야 하는 경우가 많습니다

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따라서 문학 제시문을 해석하는 능력이 부족한 학생들은

문제 풀이가 쉽지 않습니다.

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두 문항 모두 다양한 제시문들 사이의 논리적 관계를

파악하는 능력을 기반으로 하여

분석력과 비판적 사고력이 요구되는 문제입니다.

평가와 비판 작업을 원활히 수행하기 위해서는 우선,

제시문들 사이의 공통점과 차이점을

다면적으로 분석 할 수 있어야 합니다.

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그러나 동시네 제시문들 사이의

비교 분석에만 머물러서는 안 됩니다.

구체적인 평가와 비판 근거를 마련하기 위해서는

논리적 사고력과 추론 능력 이 요구됩니다.

3. 경희대 논술 답안 작성 전략

경희대 논술은 논제 형식이 고정되어 있으므로,

답안 구성과 관련된 기본적인

틀(단락 구성, 첫 문장, 논지 전개 순서 등)을

미리 마련해 놓고 시작하는 것이 바람직합니다.

답안의 틀이 고정되어 있으므로,

심리적으로 안정된 상태에서 논제 분석 및 근거 마련에

더 많은 시간을 투자할 수 있기 때문입니다.

경희대 논술 채점 기준은 다음과 같습니다.

경희대는 기본 점수를 부여하고

가점하는 방식으로 채점합니다.

‘답’에서 벗어나는 내용을 감점하는 방식으로 채점하는

중앙대와 대조적인 방식으로 채점이 이루어지는 것입니다.

이에 따라 답안 작성 전략도 달라져야 합니다.

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일차적으로 중요한 것은 출제 의도를 파악하고

그에 부합하는 방향으로 답안을 작성 하는 것입니다.

경희대의 경우, 개념어(주제어)가

명확히 제시된 제시문 없이,

사례나 문학 작품으로만 이루어진 제시문들을

출제하는 경우가 많습니다.

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따라서 개별 사례들이 공유하고 있는 주제가 무엇이며,

그에 대해 제시문들은 어떠한 입장을 취하고 있는지,

공통점과 차이점을 일차적으로 정확히 파악 해야 합니다.

이는 답안 작성의 방향이 명확히 고정되어 있는 부분입니다.

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그러나 경희대는 두 문항 모두

주어진 문제 상황을 평가하고 비판하는 문항이 출제되므로

답안의 자유도가 높은 편입니다.

특히 출제 비중이 높은 문학 작품의 경우,

주제와 연관성이 뒷받침된 상태에서

해석의 근거만 정확하다면,

해석의 타당성을 인정받을 수 있습니다.

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따라서 감점을 우려해서

보수적으로 답안을 작성하기보다는

과감하게 제시문을 해석하여 의미를 부여하는 방식으로

답안을 작성 하는 것이 바람직합니다.

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채점 기준에 ‘예리한 문제 제기, 독창적인 구성,

탁월한 표현력 등에 대해서 가점을 부여한다.’는 부분을

눈여겨보아야 합니다.

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주어진 제시문들을 다양한 방식으로 분석하고

과감한 논리를 개진하는 학생이 가점받을 수 있는 구조로

채점이 이루어집니다.

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대다수 학생은 비슷한 답안을 쓰기 때문에,

채점자의 눈에 띄어 이 항목에서 가점받기도 어렵습니다.

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따라서 경희대 논술을 준비하는 학생들은

과감하게 자기 논리를 개진하고 비판과 평가 근거를

창의적으로 마련하는 연습을 해야 합니다.

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물론 과감해도 되는 논리적 범위와 창의적 사고로

인정될 수 있는 논증의 방식은

학생 스스로 판단하는 것이 어렵습니다.

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이 부분에서 논술 강사의 개입이 이루어집니다.

논리가 지나치게 산만하게 진행되어

출제 의도에서 벗어나는 논증을 하는 경우에는

주제를 중심으로 논리를 정돈하는 연습 이 이루어져야 하고,

제시문을 벗어나지 못하고

지나치게 협소하게 논리를 구성하는 경우에는

단계별로 내용을 쪼개어 설명하고

한 단계 논리를 확장하는 연습 이 이루어져야 합니다.

이 연습을 반복하면 학생 스스로 해석과

추론의 범위에 대한 감각을 익힐 수 있습니다.

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