고등수학

2027학년도 6월 모의평가 수학 영역 분석 - 출제경향, 난이도, 영역별 전략[대치동 수학학원]

2026.06.065 분 읽기원문(네이버 블로그)

【 1. 이번 6월 모평, 왜 중요한가 】

6월 4일, 2027학년도 수능을 준비하는 수험생들이

첫 평가원 모의고사를 치렀습니다.

두 가지 의미가 있습니다.

첫째, 11월 수능의 난이도와 방향을

평가원이 처음 내비치는 자리 입니다

(3, 5월 학평은 교육청 주관).

둘째, 2027학년도는 선택과목 체제로 치르는

마지막 수능 입니다 -

2028학년도부터는

선택과목이 사라지고 모두 같은 문제를 푸는

통합형 으로 바뀝니다.

【 2. 한눈에 보기 】

· 구성 : 100분 / 30문항 / 100점

· 공통(수학I/수학II) 22문항 74점

+ 선택(확률과통계/미적분/기하 중 하나) 8문항 26점

· 출제기조 : "킬러문항 배제, 공교육 범위 안에서

변별력 유지"

· EBS 연계율 : 수학 55.6% - 이번 시험 전 영역 중

최고(국어 53.3, 영어 50)

· 한 줄 평 : "계산은 줄이고, 조건 해석으로 가른다"

킬러문항 배제는 '쉬워진다'가 아니라,

초고난도 1~2문항을 빼는 대신

4점 준킬러를 여럿 두어

시간·정확도로 가르는 방식 입니다.

그래서 이제는 선택과목 30번보다 공통과목이

상위권을 먼저 가를 가능성 이 큽니다.

【 3. 영역별 핵심 】

· 수학Ⅰ (지수로그·삼각함수·수열)

8번은 코사인법칙으로 변 길이를 구하는 기본(AC=6).

14번 삼각방정식의 실근 개수(a+b=7) 와

22번 귀납적으로 정의된 수열 이 변별 자리입니다.

· 수학Ⅱ (극한·미분·적분)

19번 접선의 y절편(9)이 기본.

15번은 ∫|f|와 |∫f|가 다른 조건으로

함수의 부호 구조를 거꾸로 읽는

최고난도(f(6)=27) ​ 입니다.

· 확률과 통계

24번 여사건 확률(7/24)이 기본,

30번 색 구분 없는 공 배열(780)이 최고난도.

계산보다 '경우를 어떻게 분류·설계하느냐' 가

승부처입니다.

· 미적분

23번 수열의 극한(가장 큰 항으로 나누기, 값 4) 이

기본,

30번 합성함수 ∛(x·f(x)²)의 미분가능성(f(5)=20) 이

최고난도입니다.

· 기하

24번 포물선의 초점(p=−3)이 기본,

30번 원 위를 움직이는 점의 벡터

내적 최대·최소가 최고난도.

도형을 좌표로 옮기는 시각화가 첫 단추입니다.

→ 공통적으로 14, 15, 21, 22번 등

공통과목 고난도가 상위권을 가릅니다.

【 4. 전년 수능과 비교 · '확통런' 】

비교 기준은 이미 확정된 2026학년도 수능 입니다.

· 수학 표준점수 최고점 139점 (전년 140 → 1점↓)

· 만점자 780명 ― 전년 1,522명에서 절반으로 감소

표준점수 최고점은 비슷한데

만점자가 반토막 났다는 것은,

최상위권 변별이 오히려 강해졌다는 뜻 입니다

(평가원 브리핑).

선택과목에서는 '확통런' 이 뚜렷합니다.

미적분·기하를 떠나 확률과

통계를 택하는 흐름입니다.

2026수능 선택비율 :

확통 56.08% / 미적분 41.03% / 기하 2.89%

2027학년도 기준 전국 4년제 174개 중

166개(약 95%)가 이공계에서 미적분·기하를

지정하지 않습니다 (서울대 등 일부·다수 의대는 예외).

즉 확통으로도 이공계 지원이 가능해지면서

부담이 큰 미적분을 피하는 선택이 늘었습니다.

다만 표준점수는 여전히

미적분 응시 집단이 유리합니다.

【 5. 남은 다섯 달, 이렇게 준비하세요 】

① 공통과목 4점이 1순위

― 선택 30번보다 공통 14, 15, 21, 22번이

먼저 가릅니다.

② 계산보다 '조건을 식으로 옮기는' 훈련

틀린 문항은 답이 아니라

'어느 조건을 못 옮겼는지' 를 복기하세요.

③ 3, 5월 학평과 평가원은 결이 다릅니다

6월 모평·평가원 기출로 감각을 맞추세요.

④ 1~13, 16~19번에서 시간을 아껴

14, 15, 20~22번과 선택 28~30번에 투입하세요.

⑤ 선택과목은 바꾸기보다 정한 과목을

끝까지 완성하는 편이 안전합니다

(선택체제 마지막 해).

【 6. 같은 점수, 다른 처방 】

같은 3등급, 같은 80점이라도

그 뒤의 원인은 학생마다 다릅니다.

점수표는 '몇 점'에서 멈추지만, 정작 필요한 것은

'무엇이, 왜 흔들렸는가' 입니다.

같은 등급이어도, 원인이 다르면 처방이 달라야 합니다.

· 점수표가 아니라 성분표로 ― 이루리 LABEL

이 글이 30문항을 영역·유형으로 나눈 것처럼,

이루리는 학생이 치른 모든 시험 문항을

네 차원(인지수준·유형·영역·출제출처)으로 분해 해

'어느 단원이 하위 몇 %인지'까지 봅니다.

시스템이 1차로 분류하되,

콘텐츠팀이 사람의 손으로 검토·완성해 전합니다.

· 한 명을 끝까지 본다 ― 소수정예 1:1

한 명을 성분표 수준으로 들여다보려면

인원이 많을 수 없습니다.

학교별 기출 예상문제를 1:1로 첨삭하고,

시험 뒤 약점을 영역까지 분해해

다음 학습을 설계 합니다.

과외처럼 밀착하되, 데이터로 이어 갑니다.

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이번 6월 성적표를 받으셨다면,

'몇 점'보다 '무엇이 약한지'를 먼저 보시길 권합니다

교육을 디자인하다 Design your Education. 이루리학원 입시정보팀 ☎ 02)558-8523 blog.naver.com/iruriedu

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