7월 전국연합학력평가 성적표 를 받아 드신
학부모님께서는 물리학1 등급 앞에서
한 번쯤 마음이 복잡해지셨을 것입니다.
아이는 분명 개념을 다 안다고 하는데
점수는 제자리이고,
정확히 어느 문항에서 무너졌는지
숫자만으로는 보이지 않기 때문입니다.
물리학1 은 공식을 외웠는지를 묻는 시험이 아니라,
주어진 상황을
어떤 사고력으로 풀어내는지를 재는 시험 입니다.
그래서 같은 진도를 나가고 같은 교재를 풀어도
아이마다 결과가 크게 갈립니다.
이 갈림이 왜 생겼는지 정확히 아는 것이,
남은 기간의 학습 방향을 잡는 첫 단추가 됩니다.
이번 7월 물리학1은 평이한 앞부분과 변별력이
확실한 뒷부분이 뚜렷하게 나뉘었습니다.
1번 보어 수소 원자 모형, 2번 핵반응,
4번 자석 사이의 자기력, 8번 전자기파처럼
개념을 직접 확인하는 문항은 부담이 적었습니다.
하지만 3점짜리 문항이 3번 등가속도 운동부터
20번 전기력까지 열 개나 배치 되어,
실질적인 등급은 이 3점 문항에서 결정되었습니다.
개념을 아는 것과 그 개념으로 낯선 상황을
계산해 내는 것은 전혀 다른 능력이라는 점 이
이번 시험에서 분명히 드러났습니다.
중간 구간도 마냥 쉽지는 않았습니다.
7번 광전 효과 는 두 금속판의 문턱 진동수를
비교해야 했고,
10번 발광 다이오드 실험 은
스위치 연결에 따라 빛이 방출되는
다이오드 개수를 추론해야 했으며,
14번은 실로 연결된 세 물체에서
실이 끊어진 뒤의 가속도까지 뉴턴 운동 법칙 으로
따라가야 했습니다.
특히 18번 역학적 에너지 보존, 19번 운동량 보존,
20번 전기력으로 이어지는 마지막 세 문항은
여러 단원의 개념을 한 문제 안에서
다단계로 연결해야 풀리는 구조 였습니다.
19번은 A가 B, C와 두 번에 걸쳐 충돌하는 상황을
위치와 시간 그래프까지 함께 읽어야 했습니다.
저희가 활용하는 과학 인지능력 매트릭스로
이번 시험을 들여다보면,
등급을 가른 인지축이 선명하게 보입니다.
첫째는 종합 계산 능력 입니다.
16번 전류에 의한 자기장은 직선 도선과 원형 도선이
만드는 자기장을 겹쳐 놓고
전류의 세기를 거꾸로 찾아야 했고 ,
18번은 마찰로 잃은 역학적 에너지와 탄성력에 의한
퍼텐셜 에너지의 비를 구해야 했습니다.
19번은 충돌 뒤의 속도를 운동량 보존으로
새로 구한 다음 그 값을 다시 다음 조건에 넣어야 했고,
20번은 위치가 바뀐 두 상황에서
세 전하 사이의 힘을 각각 비교 해야 했습니다.
한두 단계가 아니라 서너 단계를 실수 없이
이어 가는 힘이 필요했고,
앞 단계에서 한 번만 어긋나도
뒤가 전부 무너지는 문항 들이었습니다.
둘째는 자료 해석 능력 입니다.
9번 열기관 문항은 압력과 절대 온도 그래프에서
각 과정의 열량을 읽어 열효율을 계산 해야 했고,
12번은 물질파 파장 제곱의 역수를 나타낸 그래프에서
운동 에너지와 운동량, 속력을 서로 비교 해야 했습니다.
17번은 자기장 영역을 지나는 금속 고리에 흐르는
유도 전류의 세기와 방향을 표로 읽어
자기장의 방향까지 되짚어야 했습니다 .
그래프와 표를 정확한 수치로 바꾸지 못하면
손도 대기 어려운 문항이었습니다.
셋째는 논증과 합답형 판단 입니다.
11번 특수 상대성 이론은 시간 지연과 길이 수축을,
13번 전반사는 굴절률과 임계각을 보기 ㄱ, ㄴ, ㄷ의
참과 거짓으로 모두 정확히 가려야
정답에 이르는 구조 였습니다.
13번은 두 매질의 굴절률과 임계각 관계에서
굴절률이 큰 쪽이 파장이 짧다는 사실까지
연결해야 했고,
11번은 관성계에 따라 시간과 길이가
어떻게 달라지는지를 보기마다
새로 판단해야 했습니다.
두 개만 맞고 하나를 놓치면 그대로 오답 이 되었습니다.
이 세 가지 인지축은 물리 수업이
무엇을 훈련해야 하는지를 정확히 알려 줍니다.
대치동 과학학원 이루리 가 강조하는 첫 번째 처방은,
개념 정리에서 멈추지 않고
그 개념을 다단계 계산으로 확장하는 훈련 입니다.
역학적 에너지, 운동량, 전기력처럼
해마다 킬러 문항이 나오는 단원은
문제 하나를 풀고 넘어가는 것이 아니라,
조건을 바꿔 가며 같은 상황을
여러 번 다시 계산하게 해야 사고의 근육이 붙습니다 .
3번의 등가속도 운동이나 6번의 충돌 시간 비교처럼
조건이 조금만 바뀌어도 식을 새로 세워야 하는 문항이
그 훈련의 좋은 재료입니다.
이렇게 손으로 끝까지 풀어 본 경험이 충분히 쌓여야,
시험장에서 처음 보는 상황을 만나도 당황하지 않고
침착하게 식을 세울 수 있습니다.
두 번째 처방은 자료 해석의 습관화 입니다.
그래프와 표가 나오면 축이 무엇을 뜻하는지,
기울기와 넓이가 어떤 물리량인지
먼저 손으로 옮겨 적는 훈련을 반복하면
9번, 12번, 17번 같은 자료형 문항에서
시간을 크게 아낄 수 있습니다.
15번 파동 문항처럼 그림에서
파장과 주기를 정확히 읽어야
속력과 변위를 구할 수 있는 유형도
같은 훈련으로 대비됩니다.
눈으로만 보고 넘어가던 그래프를
반드시 값으로 바꿔 적는 작은 습관 이,
시험장에서 실수를 크게 줄여 줍니다.
세 번째는 합답형 훈련 입니다.
보기 세 개를 각각 독립된 문제로 보고
하나씩 참과 거짓을 논증하는 연습을 반복 하면,
아는데도 틀리는 실점을
가장 확실하게 줄일 수 있습니다.
세 가지 처방은 따로 노는 것이 아니라,
한 문항 안에서 계산과 자료 해석과 보기 판단이
함께 요구되기 때문에 평소에도 세 가지를 묶어
연습해야 실전에서 흔들리지 않습니다.
여기서 놓치지 말아야 할 것은 오답의 성격입니다.
그래서 대치동 과학학원 이루리 에서는
같은 3등급이라도 계산에서 무너진 아이와
자료 해석에서 무너진 아이를 전혀 다른 아이로 봅니다.
계산에서 흔들리는 아이에게는
단계별로 식을 나누어 확인하는 훈련이,
자료 해석에서 흔들리는 아이에게는
그래프를 수치로 옮기는 훈련이 먼저입니다.
보기 판단에서 자꾸 하나를 놓치는 아이라면,
문제를 다 풀고 나서 세 보기를 각각
왜 맞고 왜 틀렸는지 말로 설명해 보게 하는 것만으로도
실점이 눈에 띄게 줄어듭니다.
7월 성적표의 숫자 한두 개보다 중요한 것은,
아이가 정확히 어떤 인지 능력에서
막혔는지를 아는 것입니다.
7월은 수능까지 남은 시간을 어떻게 쓸지
방향을 잡는 시험이기도 합니다.
지금 드러난 약한 인지축을
방학과 2학기 초반에 집중해서 메우면,
9월과 수능에서 같은 유형에 다시 무너지는 일을
막을 수 있습니다.
저희는 이번 7월 물리학1이 문항별로
어떤 인지축을 요구했는지 분석 해 두었고,
아이의 답안과 겹쳐 보면 무엇을 먼저 채워야 할지
구체적으로 보입니다.
대치동 과학학원 이루리 에서
이번 시험을 함께 짚어 보시면,
막연한 불안 대신 다음 한 걸음이 분명해질 것입니다.
편하게 상담을 청해 주십시오.
상담 문의 : 02-558-8523 카카오톡 : 이루리학원 (하단 링크)
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